10.3969/j.issn.2095-4530.2016.16.023
中职数学人文价值的认识与实践
近年来,国家要求教育落实立德树人的根本任务,发挥人文学科独特的育人优势.本文从数学人文精神和数学人文知识两个方面阐述了中职数学的人文价值,并且分析了中职数学人文价值取向的必要性,最后给出了中职数学人文价值取向的教学实践策略,从而发挥数学的育人功能,培育学生健全的人格,促进学生的数学学习,提高学生的数学素养.
中职数学、人文价值、人文精神、人文知识
G4 ;G71
2016-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
73-75
