10.3969/j.issn.2095-4530.2016.16.022
岗位对接在模拟电子电路教学中的应用——以烟雾报警器制作教学项目为例
本文从学校专业核心技能与企业岗位技能对接的教学模式出发,通过电子企业的分检工、插接工、焊接工、调试工、检修工等主要技术岗位的对接,阐述了烟雾报警器的具体实施过程.采用课堂教学过程与企业生产过程对接,专业课程内容与企业生产任务对接,使学生在学完对接课程后,能够把自身专业知识和能力拓展为岗位技能,从而实现职业学校与企业市场需求之间的“无缝”对接,达到对岗位的快速适应和稳定就业.
课堂教学过程、企业工作岗位、烟雾报警器
G64;TU5
2016-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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