10.3969/j.issn.2095-4530.2016.12.026
中职语文阅读教学的无效对话及思考
在新形势下语文教学主张打破学科本位,与学生的生活实际相结合,不过职高语文课堂的对话教学不尽如人意,主要表现有三:教师倾听的丧失,单纯师生问答,对话漫无目标.面对这一事实,仅仅停留在反思的层面是不够的,应当在教学中积极有为,教师与学生平等对话,让学生在平等互动中得到熏陶,培养学生高尚的审美情趣.
职高生、对话、主体、对策
G4 ;G64
2016-08-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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