10.3969/j.issn.2095-4530.2016.10.001
校企双主体视野下高职学生顶岗实习学业评价系统设计
在校企双主体视野下,高职学生顶岗实习学业评价系统设计应遵循共同参与、指标量化、公开公平、激励提高、信息交互等原则,系统设计的主要内容包括评价目标、评价主体、评价指标、评价流程、评价方式等,系统设计应注意为提升高职人才培养质量服务、突出企业主体作用、内容科学合理、促进学生就业等问题.
高职学生、顶岗实习、校企双主体、学业评价、系统设计
G71;G64
浙江建设职业技术学院2015年重点教研教改项目“校企双主体视野下高职学生顶岗实习学业评价研究”的成果之一.项目JGT201502
2016-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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