10.3969/j.issn.2095-4530.2016.08.005
结合项目教学阶段,探究微课资源库建设——改进中职国际贸易专业项目教学的策略研究
项目教学因其以学生为本、贴近工作实践而被广泛引入中职国际贸易教学,但在实施过程中也存在忽视学生学情以及学生理论掌握不佳的问题.笔者认为,项目教学应结合学生学情,分阶段实施,可以利用微课的优势,弥补项目教学中的不足,并在构建微课资源库建设模式的基础上,进一步讨论服务于项目教学的微课设计的主要原则.
项目教学、分阶段、微课、设计原则、资源库
Q ;C92
2016-06-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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