10.3969/j.issn.2095-4530.2016.08.003
职业教育要谨防虚拟仿真实训的泛化
虚拟仿真实训有优越性,也有局限性.实践证明,不是什么专业、什么课程、什么项目都适合用虚拟仿真实训的.在职业教育实践中,虚拟仿真实训有泛化的倾向.本文界定了虚拟仿真实训的概念,梳理了虚拟仿真实训泛化的表现,分析了虚拟仿真实训泛化的动力源及危害,厘清了虚拟仿真实训的适用条件,并对避免虚拟仿真实训泛化提出了建议.
职业教育、虚拟仿真实训、泛化
R74
2016-06-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
12-14,24
