10.3969/j.issn.2095-4530.2016.06.019
探讨建立基于自主学习任务单的形成性教学评价
利用现代化信息手段进行微课程教学是时下提高课堂教学效果的新途径,尤其是在“翻转课堂”中,常常使用到自主学习任务单活动,但在其具体应用过程中,往往会出现评价不科学或仍采用陈旧的评价手段,以致造成教学方式与教学评价不匹配的问题.本文探讨基于自主学习任务单创新教学方法下的形成性教学评价手段,以解决困扰创新性教学的实际问题.
自主学习、形成性、教学评价
G63;G42
2016-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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