10.3969/j.issn.2095-4530.2016.06.003
“校企一体、双核共赢”办学的实践与探索——以常州铁道高等职业技术学校为例
职业学校与企业大学一体化办学是校企合作的新形式,也是实现校企深度合作的有效途径.校企和谐一体,双核互动共赢,在促进办学资源整合与共享,促进学校专业建设、课程建设和文化建设,提升师资队伍能力,促进企业大学人力资源开发等方面具有良好的实践效果.实践证明,校企一体化办学是有效可行的,但在办学过程中,仍然面临许多实际问题,亟须建立一个有利于双方和谐发展的整体机制,化解发展中的现实矛盾,扫除发展障碍,协调参与主体间的利益关系与不同诉求.
职业学校、企业大学、校企一体化办学、双核共赢
G71;G72
2016-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
10-12
