10.3969/j.issn.2095-4530.2016.02.017
提高护理实训课堂言语交互有效性的策略研究
提问是护理实训课堂言语交互的主要方式,是课堂话语研究的主要内容之一.教师精心设置临床情境问题,增加参与性问题,延长等候回答时间,对错误问题委婉质疑,以及采用师生、生生反馈方式等方法,提高护理实训课堂言语交互的有效性,提升学习效果,创建和谐、高效实训课堂.
护理实训课堂、言语交互、策略
G42;G44
2016-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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