10.3969/j.issn.2095-4530.2016.02.015
行为表现评估下,中职英语课堂展示活动的有效实施
基于学生行为表现的评估方式,从动态画面呈现学生的学业成就.展示(presentation)活动作为行为评估表现的一种实施途径,受到中职英语教师的欢迎,然而,实际实施过程中常有"走过场"、效率不高等情况.本文分析展示活动出现"瓶颈"的成因,拟从实践方面阐述如何提高中职英语课堂展示活动实施的有效性.
中职英语课堂、行为表现评估
G44;H31
2016-04-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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46-49,54