10.3969/j.issn.2095-4530.2016.02.010
创新"研训一体化"校本培训运行机制,全面促进教师的专业发展——以南通职业大学技师学院为例
"十二五"规划以来,我院基于教师专业成长的多元化需求,立足学院现有条件,积极探索"研训一体化"校本培训的运行机制,转变观念、完善组织、保障经费,实施"请进来,走出去"研训工程,坚持以教科研为先导、以研促训、研训一体的工作思路,从而有力地促进教师专业水平的持续提升,全面促进教师的专业成长.
"研训一体化"、校本培训、专业发展
G45;G80
2014年江苏省技工院校教育教学立项课题课题编号14SJY1303"技工院校教师专业化发展方案研究"的阶段性研究成果
2016-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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