10.3969/j.issn.2095-4530.2015.24.017
关于民族低年级学生语文教学的思考
民族低年级学生语文教学质量亟待提高.在教学过程中,教师应加强民族语言的学习.教学中师生应共同加强听说训练.书写训练中师生应共同注意笔顺正确与否.教师布置作业要适量并能及时检查.为了使学生学习兴趣持久保持,可采取与奖励相结合的积分制教学.教无定法,教学中教师只要能运用符合实际的教学方法,民族低年级语文教学质量一定会有很大提升.
民族、低年级、语文教学
G64;H31
塔里木大学人文学院2014年度“本科教学工程”“《古代汉语》词语教学方法新探——双音节词回溯单音节词法”RWJG1408;自治区普通高校人文社科重点研究基地——塔里木大学非传统安全与边疆民族发展研究中心2013年度招标课题重点项目“文化安全视阈下新疆柯尔克孜族伦理文化传承与实践研究”090113B03
2016-01-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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