10.3969/j.issn.2095-4530.2015.16.023
高职语文教育中“望闻问切”法的运用
将“望闻问切”法这一中医诊断方法灵活运用到高职语文教育中,对于教师多方位、多角度、多层面地了解学生,及时掌握学生的语文学习情况,效果良好.同时,“望闻问切”法还具有德育渗透、教育生成及学生评价的功能.但要注意的是,在“望闻问切”过程中不能摆教师架子,不能漫无目的,不能以偏概全.
“望闻问切”法、德育渗透、教育生成、学生评价
G71;G64
2016-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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