10.3969/j.issn.2095-4530.2015.08.021
生成性策略在《浮力——阿基米德原理》教学中的尝试
本文针对当前初中阶段学生学习浮力章节的内容比较抽象,受经验中形成的前概念影响较大,涉及知识点较多等难度较大的实际情况,在教学上尝试采用生成性策略,意在为学生搭建操作平台,体验科学思维的过程,培养分析问题、解决问题的能力.
生成性策略、尝试、探究学习
2015-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
65-67
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10.3969/j.issn.2095-4530.2015.08.021
生成性策略、尝试、探究学习
2015-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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