10.3969/j.issn.2095-4530.2015.06.025
心灵的凝视与倾听——用纪录片关注中职语文教学的人文情怀
“语文教材是语文教师对学生进行思想教育、情感陶冶和听说读写全面的凭借,是教学中的灵魂.”但是,单纯地以教材为中心、以教师讲授为教学方式,以声音和文字作为媒介来传授,是难以使未对社会人生形成认知的学生准确地理解和掌握其中包含的丰富情感和人文情怀的.而纪录片相比于文字和图片所展现出来的更加强大的认知功能,更有利于学生去体会和感悟片中人物的形象与气魄,更加强化语文教学在文化传承、情感熏陶、审美鉴赏等方面的作用.尤其对语文基础相对薄弱的中职学生来说,直观的影像更具冲击力.本文就对纪录片这一较为新颖的文化传播方式引入中职语文课堂的必要性和人文意义进行探讨.
纪录片、中职语文、契合运用、人文关注、人文情怀
G4 ;G71
2015-05-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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