10.3969/j.issn.2095-4530.2015.06.018
高中音乐鉴赏课导课环节中的“互动与共振”
在新的课程理念影响下,音乐课的有效探究教学是打造高效课堂的有效手段和方法.本文结合高中音乐课堂教学实际,在互动中找准互动点,使共振范围最大化,力求教师与学生、音乐作品与学生之间互动的双赢.
师生关系、导课、互动、共振、情感体验
G4 ;G63
2015-05-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
50-51,57
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10.3969/j.issn.2095-4530.2015.06.018
师生关系、导课、互动、共振、情感体验
G4 ;G63
2015-05-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
50-51,57
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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