10.3969/j.issn.2095-4530.2014.22.006
探“思维”之旅 启“有效”航程——浅谈中职语文有效课堂建设
课堂是教学的生命之源,也是教学实施的主要场地,其核心活动是学生主动或被动的思维活动.为了使教学目标能够有效实现,最高效的途径就是提高思维水平,建构思维模式以及形成思维能力.思维型课堂教学可以有效地促进师生互动,创设课堂思维活动,提高课堂的教学质量.
中职语文、课堂教学、思维认知、有效课堂
G63;G42
2015-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
24-27,29
