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10.3969/j.issn.2095-4530.2014.20.016

焕发中职古诗文教学的生命活力——“学生主体参与”课堂教学探究

引用
中职学生古诗文的基础非常薄弱,许多教师在课堂教学中大多采用串译法,使学生学习古诗文的畏难情绪和厌恶感增加.为改变现状,把古诗文的经典嵌在学生脑子里,笔者进行了中职古诗文“学生主体参与”课堂教学的探究,主要是通过激发学生的学习兴趣,回归学生的主体地位,探索新颖的课堂教学方法,使学生能主动学习、热爱学习,焕发出古诗文教学的生命活力,实现“激发学习古代诗文的兴趣,增强热爱中华民族传统文化的思想感情”的教学目标.

古诗文、学生主体、课堂、教学

G4 ;G63

2014-11-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共3页

51-53

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职业教育

2095-4530

33-1380/G4

2014,(20)

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