10.3969/j.issn.2095-4530.2014.20.005
构建中职学校“选择性”教育机制的实践研究——以“1+N工作室”人才培养模式为例
在当下的中职课堂教学中,许多学生由于知识水平、学习能力的欠缺以及课堂教学形式和内容的相对“固化”等原因,不能安心学习或顺利学习.为破解这一难题,我们以实践了数年的“1+N工作室”人才培养模式为基础,开展了构建中职学校“选择性”教育机制的实践研究,取得了一定的实效.
“选择性”、教育机制、“1+N工作室”、模式
R17;G63
2014-11-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
16-18,21
