10.3969/j.issn.2095-4530.2014.18.007
浅谈中职计算机教学中“准”翻转课堂的应用策略
本文着眼于职校计算机教学的不平衡现状,提出在计算机教学中实施“准”翻转课堂的创新教学模式.以“PPT触发器的妙用”为例,利用微群、微博等网络共享、互动平台,巧妙将课外、课内结合,解决吃不饱和消化不了的不平衡状态.通过“课前观看微课视频预习新知→课内分组协作、促进知识内化→课后拓展提升”,让学生自己掌控学习,增加教师与学生间的互动和个性化的学习.
微课教学、翻转课堂、网络互动、自主学习、分组协作
G6 ;G64
2014-11-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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