10.3969/j.issn.2095-4530.2014.12.003
提升县级职校计算机专业教学质量的研究
县级职校处于中国职业教育的最底层,由于大学和普通高中的扩招,中等职业学校已有“衰落”之势,县级职校更是面临着生死存亡的严峻局势:部分学生就读中职学校是“被逼上梁山”,缺乏学习兴趣和学习主动性;由于“中考指挥棒”的作用,学生计算机基础知识非常薄弱;教材编写和出版的周期长,导致计算机教材严重滞后;县级职校资金捉襟见肘,计算机教学设备不匹配.县级职校计算机专业面临这些困境,必须对教学方法、教材、考核方法进行改革,并且加强校企合作和实训基地建设.
县级职校、计算机专业、教学质量
TU1;G4
2014-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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