10.3969/j.issn.2095-4530.2014.08.004
中等师范学校学前教育专业的可持续发展:内涵、问题及现实策略
从“师范教育”向“教师教育”转型过程中,中等师范学校面临生存和发展两难的抉择.中等师范学校学前教育专业是目前幼儿园教师培养的主要承担者,也正面临着管理办学体制落后、人才培养方案不合时宜、师资队伍结构不合理、教学设施配置不足等问题.本文从师范学前教育专业发展现状入手,分析学前教育专业发展面临的困境及原因,探索促进学前教育专业可持续发展之对策:创新办学机制,提升学历层次;突出“以人为本”个性化的学生管理;推行岗位置换,加强在职培训,建设一支可持续发展的教师队伍;建构“2+2+1”课程体系,培养具有可持续发展能力的幼儿园教师队伍.
中等师范学校、学前教育专业、可持续发展、岗位互换、顶岗实习
G65;G4
2014-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共6页
14-19
