10.3969/j.issn.2095-4530.2014.02.013
基于提升实效性的班主任工作驱动模式
班主任队伍是学生管理工作的核心力量,充分调动班主任的工作积极性,才能提升班主任工作的有效性,为此,需要把握住“任务、情感、能力、培训、利益、创新”六个基本要素,建立起科学、规范、合理、高效的班主任工作推动模式.
班主任、工作驱动、模式
F2 ;G23
2014-03-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
43-44,54
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10.3969/j.issn.2095-4530.2014.02.013
班主任、工作驱动、模式
F2 ;G23
2014-03-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
43-44,54
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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