10.3969/j.issn.2095-4530.2014.02.011
岗位职业能力视角下的中职专业课教材处理之我见——以富阳市中职基础会计课程教学为例
本文针对中职专业课教师教材处理中存在的问题,分析了造成的危害及产生的原因,提出了处理的方法和教材处理应坚持的一般原则,以此来不断提高课堂教学效率,促进教师专业的发展.
岗位职业能力、专业课教材处理、中职会计课程
G64;G71
2014-03-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
34-38
10.3969/j.issn.2095-4530.2014.02.011
岗位职业能力、专业课教材处理、中职会计课程
G64;G71
2014-03-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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