10.3969/j.issn.2095-4530.2013.22.004
探寻“最近发展区”——关于“逾期接受”知识点的教学案例分析
本文通过“逾期接受”知识点的教学案例分析,提出教师如何在教学中更好地捕捉、把握最近发展区,同时因势利导,加强师生互动,使利用“最近发展区”起到最理想的教学效果.
最近发展区、捕捉、引领
D92;D9
2014-01-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
13-15
10.3969/j.issn.2095-4530.2013.22.004
最近发展区、捕捉、引领
D92;D9
2014-01-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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