10.3969/j.issn.2095-4530.2013.14.019
知识管理理论指导下中职教师综合能力的培养模式探讨
本文通过调查中职教师培训中的几个问题,以“知识管理理论”为依据,构建了中职教师综合能力培养的模式,探索了中职教师综合能力培养的两种途径——建立“青蓝工程导师制”和实行“科研化”校本培训,提出了“青蓝工程导师制”的策略和“科研化”校本培训策略.利用校内培训、校际交流、自主发展的培训方法,实现教师从被动成长到渴望成长最后到自主发展.
知识管理、综合能力
G30;G71
2013-09-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
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