中职学生数学图形语言能力培养探索
本文针对中职数学教学中学生图形语言能力较弱的现象,通过教师在课堂教学中的言传身教,有意识地渗透用图形语言解题,强化学生“读”图、“画”图、“析”图、“化”图训练,从而激发中职学生数学学习的兴趣,帮助中职学生建立数学模型,提升数学图形语言能力,切实提高课堂教学质量,用数学的思维解决问题、认识世界,促进学生素质的全面发展.
中职、数学、图形、语言、能力
G71;TP3
2013-08-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
55-58
中职、数学、图形、语言、能力
G71;TP3
2013-08-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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