运用“实境耦合”模式提高Photoshop课程教学效果
传统的Photoshop设计课程教学模式缺乏实际运用,与就业不能很好地衔接.为加强实践教学,注重学生实践、创新能力的培养,增强中职生职业技能,把“教、学、用”置于企业实境中,通过“耦合”模式提高Photoshop课程的教学效果.
Photoshop设计、实践教学、耦合
G42;TP3
2013-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
38-41
相关文献
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Photoshop设计、实践教学、耦合
G42;TP3
2013-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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