10.3969/j.issn.2095-4530.2013.02.025
语文课堂教学提质提效的捷径——谈愉悦情境教学法
职校的语文教学要从教学实际出发,根据因材施教的原则,采取调动学生学习积极性的策略,营造愿学、乐学的学习氛围.用愉悦情境教学法,教师利用好“笑点”,学生寻找到课堂的“兴奋点”,提高教学的质量和效率.
提质提效、愉悦情境、语文课堂教学
H31;G64
2013-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
74-75
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10.3969/j.issn.2095-4530.2013.02.025
提质提效、愉悦情境、语文课堂教学
H31;G64
2013-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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