10.3969/j.issn.1671-783X.2012.05.010
从模仿到创新——工具软件教学的三部曲
在计算机专业课的教学中,教师普遍采用“教师示范操作,学生跟着学操作”的教学模式,学生能够完成具体指令操作,却不能把零碎的知识点联系起来,创作出一个完整作品.针对这一问题,本文提出了“依葫芦画瓢”、“更进一步”、“各显神通”三个阶段循序渐进地引导学生学习,激发学生创作兴趣,从而提高学生的创作能力.
工具软件、三部曲、创新、模仿
G43;TP3
2012-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
26-27,30
