10.3969/j.issn.1671-783X.2011.29.005
生活教育理论在中职生思想教育中的应用
中职学生在校期间过集体生活时常常出现矛盾,走上社会后心理承受力差,不喜欢被说教.生活教育理论认为,生活决定教育,即"生活即教育"、"社会即学校"、"教学做合一".这些观点启示我们在开展中职生思想教育时应立足于建设良好的班级文化环境,营造优良的集体生活氛围;立足构建有效的顶岗实习沟通机制,指导而不代替学生解决生活中的实际问题;立足于关注学生对生活道理的理解、领会和自我教育,避免急于求成和空洞的说教.
陶行知、生活教育理论、思想教育
G4 ;G40
2012-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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