10.3969/j.issn.1671-783X.2011.21.001
互动变精彩,探究促成效——中职学校数学教学方法浅谈
针对目前职高学生学习数学消极被动、教学成效极其低下的现状,教师需采取创设问题情境,激活互动机制;引导学生探究,激发全员互动;结合专业特点,提高互动效果的教学方式.通过各种有效方法,引领学生在数学课堂的舞台上“动”起来,由要我学变为我要学,提高学生学习的主动性、自觉性、积极性,促进中职数学教学质量的提高.
情境、互动、探究、成效
G63;G4
2012-07-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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