10.3969/j.issn.1671-783X.2011.17.016
由内而外行之有效——在职高色彩教学中实施有效教学的思考
在色彩教学中我们感受到,目前迫切需要解决的问题是将色彩课与学生的兴趣爱好和就业方向相结合,来提高学生的学习兴趣,进而提高教学的有效性.在实践中,我们从色彩课堂有效性教学定位体现循序渐进、层层深入的原则出发,教学的基本流程为:通过欣赏、感受等活动(会意、立像),内化知识,形成审美心理体验;引导学生自由表现,大胆创造,形成创意,外化情感和认识(立像、造像);同时与其他学科、社会生活等方面联系,开展综合活动(造像、探究).
有效性、会意、立像、造像
G42;G63
2011-12-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
39-41
