10.3969/j.issn.1671-783X.2011.15.012
激发兴趣——让课堂更具吸引力
针对目前职高学生数学学习消极被动,数学课堂时常出现启而不发,引而不进,教学成效极其低下的现状,笔者提出了在数学课堂教学中要通过激发学生学习兴趣来提高课堂教学效率.本文根据教学实践,尝试在课堂教学中从找准课堂教学切入点、立足学生专业知识相关点、创设情境调动学生学习积极性三个方面激发学生的学习兴趣,从而提高中职数学教学成效.
兴趣、以生为本、结合专业、情境
G64;G63
2012-07-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
29-31
