10.3969/j.issn.1671-783X.2011.11.017
降低职高生英语课堂焦虑策略探讨
职高英语课堂中很多同学不愿开口讲英语,不愿用功学英语,焦虑感是产生这一现象的重要原因.本文将重点探讨焦虑感产生的原因,以及设计行之有效的课堂活动来降低学生焦虑的方法,以求达到让每个同学体验成功的快乐,提高学生学习英语的积极性,提高学生听说能力的效果.
焦虑感、合作学习、课堂活动设计
G63;G4
2011-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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