10.3969/j.issn.1671-783X.2011.05.017
浅谈对话教育在职高数学教学中的应用
职高学生的数学基础大多较差,且师生之间缺乏有效的对话,导致教学效果不尽理想,需要改进原有的教学方法,激发学生的数学学习兴趣,采用对话教育,引导学生共同参与课堂教学、平等交流,使学生不再是知识的被动接受者,而是主动建构者,从而提高教学效果.
对话教育、职高、数学教学
H31;G63
2011-05-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
42-43
相关文献
评论
10.3969/j.issn.1671-783X.2011.05.017
对话教育、职高、数学教学
H31;G63
2011-05-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
42-43
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话：4000115888 举报邮箱：problem@wanfangdata.com.cn
