10.3969/j.issn.1671-783X.2010.35.018
教师心理期待在语文教学中的运用
当代教育要求教师不仅仅是文化知识的传播者,也应当是学生心理健康的维护者.因此,越来越多的心理知识被教师积极地运用到教学实践中,并取得了显著的效果.近几年来,我校语文教研组在教学中针对本校学生的实际情况,恰当地运用心理期待的方式开发他们的非智力因素,调动其积极性的心理因素,把对学生的外部要求转化为他们的内部心理需要;把客体的东西转化为学生主体的东西;把实际操作转化为智力技能,取得了较为理想的效果.
心理期待、学困生、语文教学
I20;J20
2011-04-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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