10.3969/j.issn.1671-783X.2010.33.010
数学教学中培养学生探索能力的策略及启示
本文从教育学、心理学的有关理论出发,提出在数学教学中可通过创设问题情境,加强问题的变式、引申和推广,引导学生解题后主动反思等方法,来培养学生的探索能力.
探索、问题情境、变式、引申与推广、反思
G63;G62
2011-06-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
22-23
10.3969/j.issn.1671-783X.2010.33.010
探索、问题情境、变式、引申与推广、反思
G63;G62
2011-06-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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