10.3969/j.issn.1671-783X.2010.32.015
机器人实物在程序设计课教学中的应用
在C语言程序设计中,抽象的语法理解对于中职学生来说是一个难点.在教学中,利用机器人在程序控制下能做出各种动作的特点,将理论执行结果与直观、生动的机器人动作结合起来,可以让学生从中体验到知识应用的成就感,增强克服程序设计中语法理解困难的信心,从而有效地突破语法功能理解的难点.
机器人、程序设计、语法功能、难点突破
G64;H31
2011-03-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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