10.3969/j.issn.1671-783X.2010.29.013
幼儿心理学课程教学方法巧用
在幼儿心理学课程教学中巧妙引进幼儿园教学中的一些方法,不失为一种有益的尝试,在实践中也能取得较好的效果,可以变幼师学生被动的接受式学习方式为主动的探究性学习方式,同时也促进了教学相长.
幼儿心理学、教学方法、游戏法、探究性学习
G61;G42
2011-01-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
37-38
10.3969/j.issn.1671-783X.2010.29.013
幼儿心理学、教学方法、游戏法、探究性学习
G61;G42
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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