10.3969/j.issn.1671-783X.2010.26.015
创设问题情境,培养数学学习兴趣
职高数学教学,应结合学生基础差、底子薄、两极分化明显并且缺乏一定的学习信心和兴趣等特点,从客观实际出发,给学生营造一个轻松、愉快的学习氛围,激发他们对数学学习的兴趣和热情.
职业教育、问题情境、良性循环、数学知识、基础
G63;G4
2010-12-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
40-41
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10.3969/j.issn.1671-783X.2010.26.015
职业教育、问题情境、良性循环、数学知识、基础
G63;G4
2010-12-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
40-41
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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