10.3969/j.issn.1671-783X.2010.24.018
如何消除中职生因提问产生的心理问题
本文针对提问引发的问题——焦虑、抑郁和自卑、敏感,进行了成因分析——每次提问都给学生打分、教师使用不恰当的评语、单一乏味的提问方式,并提出了相应的对策——运用发展的眼光看待学生、课堂评语要温和、设计灵活多样的提问方式.
提问、心理问题、成因分析、对策
DF9;D61
2011-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
41-42
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10.3969/j.issn.1671-783X.2010.24.018
提问、心理问题、成因分析、对策
DF9;D61
2011-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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