10.3969/j.issn.1671-783X.2010.24.007
浅谈在电工基础新课教学中的方法
课堂导入是教学过程中的首要步骤.具有吸引力的导入能调动学生的学习积极性.本文分析了在电工基础教学中如何选择和应用适当的导入方法,使枯燥的知识变得生动有趣,抽象的理论变得具体形象,这样,学生就会认真听课,积极地思考,主动地学习.
感染力、兴趣、思维
G64;G63
2011-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
16-17
相关文献
评论
10.3969/j.issn.1671-783X.2010.24.007
感染力、兴趣、思维
G64;G63
2011-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
16-17
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话：4000115888 举报邮箱：problem@wanfangdata.com.cn
