10.3969/j.issn.1671-783X.2010.14.015
对学生有效参与数学课堂教学的思考
课堂上学生主动参与、师生互动的理念已经深入人心,但一些误区的出现,使学生的课堂参与徒有形式,影响了教学目标的实现.本文对课堂中的许多"参与"现象作了反思,并尝试探求数学课堂互动的有效性和深度的获得方法.
数学课堂、有效参与、课堂互动
G63;R19
2010-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
34-35
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数学课堂、有效参与、课堂互动
G63;R19
2010-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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