10.3969/j.issn.1671-783X.2009.35.017
将问题情境引入职高数学课堂
本文先剖析了问题情境的两层含义,接着具体阐释了如何将问题情境引入职高数学课堂.即:联系生活实际创设问题情境、利用趣味幽默创设问题情境、层层递进创设问题情境、利用试误创设问题情境.最后指出了创设问题情境应注意的几个问题.
创设、问题情境、职高、数学
G4 ;G63
2010-04-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
46-48
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10.3969/j.issn.1671-783X.2009.35.017
创设、问题情境、职高、数学
G4 ;G63
2010-04-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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