10.3969/j.issn.1671-783X.2009.14.007
激发活力课堂构建有效评价——中职语文学习形成性评价策略探究
评价作为学校教育活动的基本环节,是保证课堂教学沿着正确的方向发展的重要手段.为了提高中职学生的语文素养和职业能力,推行形成性而非终结性的评价方法十分必要.本文构建的"分层—探究"、"情境—迭标"、"重组—比较"、"多元—整合"这四种中职语文学习形成性评价策略以学习者为中心,创设教学情境,培养学生的人文内涵和职业素养,注重科学合理的评价,是植根于师生良好的行为习惯的多赢策略.
中职教育、语文学习、形成性评价、策略探究
G62;H19
2009-06-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
20-22,24