10.3969/j.issn.1671-783X.2009.11.006
让课堂呈现精彩——中职美术教法案例探索
中职美术专业基础课课堂教学普遍存在重实践技能、轻理论,排斥理论、动手能力与理论脱节的现状.本文认为,只有用合理的教学设计把繁琐的理论细化分解,把抽象的理论直观化,在感受中体验和在交流中探讨,才能吸引学生的注意力,调动学生学习的积极性,使学生真正理解理论、悟理论,从而理性地控制画面和表达对象,成为学习的真正主人.
中职美术、课堂教学、案例
G42;H31
2009-06-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
19-20,25