10.3969/j.issn.1671-783X.2008.29.012
让学生思维在数学学习中快乐飞翔
认清导致学生学习数学的思维障碍的原因,通过由浅入深,层层递进,激发学生思维的连续性;由此及彼,善于转化,激发学生思维的灵活性;正难则反,逆向探求,激发思维的敏捷性;一题多解,拓宽思路,激发思维的广阔性;勇于探索,大胆猜想,激发思维的独创性等方法,努力使学生思维在数学学习中快乐飞翔,进而提高学生学习数学的实效性.
数学、学习、思维障碍、思维的多样性
G63;G42
2009-03-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
31-32,35
