10.3969/j.issn.1671-783X.2008.20.013
论同伴互助式教学对中职教学实效的提升及其应用
优化同伴互助式教学,利用并发挥学生这一互动与主体性的特征,不仅能促进学习过程的同化,营造积极、生动的课堂气氛,还有助于建立良好的学习行为和习惯,最终达到教学实效的提升.
同伴、互助、合作、中职教学、小组
G80;G71
2009-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
29-31
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10.3969/j.issn.1671-783X.2008.20.013
同伴、互助、合作、中职教学、小组
G80;G71
2009-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
29-31
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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