10.3969/j.issn.1671-783X.2008.17.002
中职数学课内过程评价方式的探讨
过程评价是运用科学的操作措施,对学生的学习过程作出价值上的判断.本文根据职高数学教学的实际需要调整学习目标,并依此把过程评价分为表现性评价、合作性评价、参与性评价和作业评价等方式,给出了过程学分评价、鼓励性评价和指导性评价等相应的操作措施.
学习目标、过程评价、操作措施
G71;G62
2008-09-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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10.3969/j.issn.1671-783X.2008.17.002
学习目标、过程评价、操作措施
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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